[2019학년도] 교육학 논술 객관식 기출문제 분석반(교육학/전태련)

교수님 전태련
학습수준 기출문제분석
학습기간 80일(62강/완강)
강의정보 OT강의 샘플강의

▶ 교재
① 객관식 기출문제를 서술 및 논술형으로 변형한 문제 및 모범답안
② 19년 대비 핵심톡톡 (기본이론반과 내용 동일)
③ 19대비 『함께하는 교육학 논술이론』 (필요한 경우에만 사용)

▶ 기출문제분석반 일정
1. 교육과정
2. 교수-학습 및 교육공학
3. 교수평가
4. 생활지도와 상담
5. 교육행정
6. 교육심리
7. 교육사회학
8. 교육철학

☆객관식 기출문제 분석반 강의 수강 시 혜택☆
1) 19대비 한눈에 쏙쏙, 19대비 핵심톡톡 (기본이론반과 내용 동일) 제공
2) 서양교육사 특강 제공
3) 5-6월 논술 기출문제 해설 특강 인강 제공 (5월 중 제공)
4) 2018학년도 2차 면접특강 강의 제공(2017. 12. 진행)
5) 2019학년도 2차 면접특강 강의 제공 (2018. 12. 진행예정)
5) 필기노트 파일 탑재 예정

전태련 교수님

    -現 해커스 임용 교육학 전임교수
    서울대, 서울대 대학원을 거치면서 교육학, 심리학, 정신분석을 연구,
    효율적인 학습을 위한 TR학습법 창안

    前, 대구 위더스고시학원 교육학 대표교수
    前, 우리고시학원 교육학 대표교수
    前, 박문각임용고시학원 교육학 대표교수
    現, 해커스임용 교육학 대표교수

    ▒ 저 서 ▒
    - 함께하는 교육학(상/하) 기본서
    - 전태련 교육학 핵심정리&논술예제
    - 함께하는 교육학 기출문제 분석집
    - 함께하는 교육학 핵심톡톡 세트
  • 제 1강[1주차] [프린트(3/12)] 2017~18 중등임용 1차 교육학 논술 시험 분석(p.1~4)
  • 제 2강[1주차] [프린트(3/12)] part02 교육과정의 여러 측면(p.1~2)[프린트(3/13)] 8.교육과정 재구성(p.33~22)
  • 제 3강[1주차] [프린트(3/12)] part02 교육과정의 여러 유형(p.3~4)
  • 제 4강[1주차] [프린트(3/12)] 11번(p.4~5)[프린트(3/13)] 4.2015개정 교육과정 구성의 중점(p.26~27)
  • 제 5강[1주차-2] [프린트(3/13)] part03 교육과정의 이론적 접근(p.6~6)[프린트(3/13)] 05교육과정의 이론적 접근(p.12~12)
  • 제 6강[1주차-2] [프린트(3/13)] 06교육과정 개발모형(p.13~13)[프린트(3/13)] part04 교육과정 개발모형(p.7~9)[프린트(3/13)] 23번(p.7~8)
  • 제 7강[1주차-2] [프린트(3/13)] 26번(p.10~11)[프린트(3/13)] 3.타바의 귀납적 모형(p.15~17)[프린트(3/13)] 28번(p.8~8)
  • 제 8강[1주차-2] [프린트(3/13)] 07교육과정 재개념주의 모형(p.19~32)[프린트(3/13)] part05 교육과정 재개념주의 모형(p.12~14)[프린트(3/13)] 32번(p.10~10)
  • 제 9강[2주차] [프린트3/19] part01 교수의 기초(p.17~19)
  • 제 10강[2주차] [프린트3/19] part01 교수의 기초 2.교수목표와 수업목표(p.19~21)[프린트3/19] 3.수업목표의 진술방식(p.36~41)[프린트3/19] 1번(p.15~17)
  • 제 11강[2주차] [프린트3/19] 4.개별화 교수체제(p.41~45)[프린트3/19] (p.18~19)
  • 제 12강[2주차] [프린트3/19] 12번(p.20~22)[프린트3/19] 7.켈러의 ARCS 이론(p.45~49)
  • 제 13강[2주차-2] [프린트(3/20)] 10.메릴의 내용-요소 제시이론(p.49~58)[프린트(3/20)] 5번(p.40~40)[프린트(3/20)] 19번(p.22~27)
  • 제 14강[2주차-2] [프린트(3/20)] 23번(p.24~27)[프린트(3/20)] 3.상호적 교수(p.53~63)
  • 제 15강[2주차-2] [프린트(3/20)] 04 학습자 중심 교수모형(p.61~70)[프린트(3/20)] 34번(p.28~30)
  • 제 16강[2주차-2] [프린트(3/20)] 42번(p.31~34)[프린트(3/20)] 3.웹 퀘스트(p.83~79)
  • 제 17강[3주차] [프린트(3/26)] part07추가문제(p.38~41)[프린트(3/26)] 목표기반 시나리오(p.1~1)
  • 제 18강[3주차] [프린트(3/26)] 01교육공학 이론(p.84~92)[프린트(3/26)] 52번(p.35~37)[프린트(3/26)] 08번(p.41~41)
  • 제 19강[3주차] 판서강의
  • 제 20강[3주차] 판서강의[프린트(3/26)] 01번(p.44~45)
  • 제 21강[3주차-2] [지난프린트] 11번(p.45~47)[지난프린트] 04평가시점에 의한 분류(p.101~104)
  • 제 22강[3주차-2] [지난프린트] 05수행평가(p.106~116)[지난프린트] 17번(p.47~49)
  • 제 23강[3주차-2] [지난프린트] 25번(p.50~52)[지난프린트] 07평가도구의 지정학적 특징 1.타당도 (4)구인타당도(p.114~114)
  • 제 24강[3주차-2] [지난프린트] 32번(p.52~55)[지난프린트] 09평가문항의 제작(p.119~121)
  • 제 25강[4주차] [프린트(4/2)] 문항특성곡선 점검문제 62번(p.65~65)[지난프린트] 10 교육통계(p.123~124)[지난프린트] 43번(56~57)
  • 제 26강[4주차] [지난프린트] 46번(p.57~60)[지난프린트] 7.표준점수(p.125~126)
  • 제 27강[4주차] [지난프린트] 11 실험연구(p.127~133)[지난프린트] 54번(p.61~64)
  • 제 28강[4주차] [프린트(4/2)] 01 생활지도의 의의(p.134~142)
  • 제 29강[4주차-2] [지난프린트] 4.교과통합 진로교육(p.130~149)
  • 제 30강[4주차-2] [지난프린트] 2.상담 면접의 기법(p.150~150)[지난프린트] part01 생활지도 01번
  • 제 31강[4주차-2] [지난프린트] 05상담이론 1.인간중심 상담이론(p.151~155)[지난프린트] part02상담 10번(p.69~73)
  • 제 32강[4주차-2] [지난프린트] 6.해결중심 상담이론(p.158~157)[프린트(4/3)] 생활지도와 상담-추가문제(p.75~75)[지난프린트] 20번(p.74~73)
  • 제 33강[5주차] [프린트(4/9)] 23번(p.76~77)
  • 제 34강[5주차] [지난프린트] 6번(p.76~77)[프린트(4/9)] 1.고전적 관리론(p.161~167)
  • 제 35강[5주차] [프린트(4/9)] 6.브루코버의 학교사회 체제론(p.167~172)[지난프린트] 10번(p.77~82)
  • 제 36강[5주차] [프린트(4/9)] 3.Loche의 목표 설정이론(p.173~179)[프린트(4/9)] 23번(p.83~83)
  • 제 37강[5주차-2] [지난프린트] 24번(p.83~86)[지난프린트] 4.kerr와 jermier의 리더십 대용 상황모형(p.182~183)
  • 제 38강[5주차-2] [지난프린트] 33번(p.87~90)[지난프린트] 1.파슨스의 사회적기능 유형(p.186~189)
  • 제 39강[5주차-2] [지난프린트] 45번(p.90~91)[지난프린트] 1.학교 공동체(p.196~198)
  • 제 40강[5주차-2] [지난프린트] 1. 교육기회 및 교육정책의 의의(p.199~202)[지난프린트] 50번(p.92~98)
  • 제 41강[6주차] [지난프린트] 60번(p.96~99)[지난프린트] 18학교, 학급경영 4.목표관리기법(p.214~216) [프린트(4/16)] 01피아제의 인지발달이론 1.피아제의 기본입장(p.217~218)[지난프린트] 1번(p.100)
  • 제 42강[6주차] [지난프린트] 2번(p.100~103)[프린트(4/16)] 01피아제의 인지발달이론 3. 피아제 이론의 교육적 적용(p.219~221)
  • 제 43강[6주차] [지난프린트] 10번(p.104~106)[프린트(4/16)] 03성격,자아정체감,자아개념의 발달 2.에릭슨의 성격발달이론(p.224~225)
  • 제 44강[6주차] [지난프린트]18번(p.107~110)[프린트(4/16)] 03성격,자아정체감,자아개념의 발달 5.브론벤 프리너의 생물생태학적 발달이론(p.226~233)
  • 제 45강[7주차] [지난프린트] 67번(p.125~127)[지난프린트] 24번(p.109~110)
  • 제 46강[7주차] [지난프린트] 72번(p.126~128)[지난프린트] 29번(p.111~113) [지난프린트] 제6장 교육심리 08복잡한 인지과정 1.메타인지(p.243~243)
  • 제 47강[7주차] [지난프린트] 제6장 교육심리 08복잡한 인지과정 2.전이(p.244~259)[지난프린트] 36번(p.113~114) [지난프린트] 39번(p.115~116)
  • 제 48강[7주차] [지난프린트] 45번(p.117~120)[지난프린트] 제6장 교육심리 11지능이론 1.지능이론(p.260~262)
  • 제 49강[7주차-2] [지난프린트] 제6장 교육심리 12 지능검사와 그 활용(p.263~268)[지난프린트] 56번(p.120~124)
  • 제 50강[7주차-2] [지난프린트] 1번(p.129~129)[지난프린트] 제7장 01 기능주의 이론(p.269)
  • 제 51강[7주차-2] [지난프린트] 제7장 교육사회학 01 기능주의 이론 2.사회화에 대한 기능주의 사회학자들의 입장(p.270~275)[지난프린트] 4번(p.130~132)
  • 제 52강[7주차-2] [지난프린트] 12번(p.132~136)[지난프린트] 제7장 교육사회학 02 갈등이론 2.갈등이론의 하위이론들 (4)애플의 문화적 헤게모니론(p.275~280)
  • 제 53강[8주차] [프린트(4/30)] 핵심톡톡 7장 04 교육과정 사회학 (p.280~288)별별문제 7장 01 교육사회학이론 문제27 (p.136~138)
  • 제 54강[8주차] [프린트(4/30)] 별별문제 7장 02 사회변동과교육 문제34 (p.139~142)
  • 제 55강[8주차] [프린트(4/30)] 핵심톡톡 7장 08 교육과사회평등기여론 (p.288~289)별별문제 7장 03 교육과평등 문제45 (p.142~143)
  • 제 56강[8주차] [프린트(4/30)] 별별문제 7장 04 교육선발과학업성취 문제52 (p.144~149)핵심톡톡 (p292, 297)
  • 제 57강[8주차-2] [지난프린트] 제7장 교육사회학 56번(p.145~150)[지난프린트] 제7장 교육사회학 13 평생교육과 다문화교육(p.299~301)
  • 제 58강[8주차-2] [지난프린트] 제8장 교육철학 1번(p.152~153)[지난프린트] 제8장 교육철학 01 교육개념의 정의 2. 피터스의 교육개념 준거(p.305~310)
  • 제 59강[8주차-2] [지난프린트] 제8장 교육철학 9번(p.154~156)[지난프린트] 제8장 교육철학 03 자유교육(p.311~315)
  • 제 60강[8주차-2] [지난프린트] 제8장 교육철학 05 지식(p.316~320)[지난프린트] 제8장 교육철학 18번(p.156~160)
  • 제 61강[8주차 보강] [지난프린트] 제8장 교육철학 30번(p.160~163)[지난프린트] 제8장 교육철학 06 실용주의와 듀이의 교육론(p.318~330)
  • 제 62강[8주차 보강] [지난프린트] 제8장 교육철학 08현대의 교육철학 3. 현상학(p.327~341)[지난프린트] 제8장 교육철학 45번(p.164~165)